Page d'overture Ça qu’on pourrait faire sur une visite scolaire au Monument Acadien Une visite complète au Monument Acadien commence avec la première activité, puis continue à trois postes d’activités lors de la visite, et finit avec une dernière activité. La plupart de ces activités sont faites pour les élèves de 4e année et plus. Vous avez le droit de choisir les activités qui vous conviennent. Vous pouvez également arranger vos propres activités pour être faites au Monument ou simplement nous visiter sans activités. Dans tous les cas, un guide-interprête sera sur place pour vous accueillir et vous aider avec les activités, mais notez qu’il n’y a pas de visite guidée. I. La première activité se fait à partir d’images des peintures par Claude Picard de la Déportation. Elle a pour but d’engager l’imagination de vos élèves et les plonger dans l’histoire acadienne. Les questions posées engagent des compétences de réfléxion complexes et de l’intelligence émotionelle de l’individu. L’activité pourrait être modifiée pour les élèves de la maternelle jusqu’en 3e année. Nous pouvons vous prêter des supports pédagogiques dont vous aurez besoin pour cette activité à travers le Centre Média de votre paroisse ou à travers d’autres arrangements. II. Pendant votre visite scolaire, il y aura trois postes, chacun ayant une fiche d’activité qui aide l’apprentissage. Au Musée du Monument Acadien, des points importants de l’histoire et la culture acadiennes sont présentés à partir d’images colorées et objectives, d’expositions interactives et d’art ethnographique (notamment les images de la série de la Déportation par Picard et la Couverte piquée de l’Odyssée Acadienne). Les élèves utilisent une stratégie d’une chasse au trésor pour compléter des mots-croisés qui révèlent qui étaient les Acadiens et pourquoi ils sont venus en Louisiane. Au rez-de-chaussée du Monument, les élèves ont l’occasion de voir et toucher le Mur des Noms et sont demandés sur la fiche d’activité de signaler certains noms sur le mur encore courant en Louisiane aujourd’hui. La fiche sert également à montrer comment l’Espagne a accueilli les Acadiens en Louisiane à partir de la peinture murale. Les questions posées engagent des compétences de réfléxion complexes et de l’intelligence émotionelle. À l’étage du Monument, les élèves découvrent l’histoire d’un vrai colon acadien qui s’est établi en Louisiane. Une sélection d’objets pratiques, images, et documents de premières sources liés à chaque individu servent comme indices dont on aura besoin pour remplir les vides dans l’activité. Veuillez noter : Chaque poste d’activité prend à peu près 15 étudiants à la fois Ces activités sont désignées pour élèves de 4e jusqu’en 12e année. Ces activités sont disponibles en français ou en anglais, ou, dans certains cas, en anglais et avec un vocabulaire français pour les débutants en français. Nous invitons les élèves à s’entr’aider et à demander de l’aide pour les feuilles d’activité. Pour l’année scolaire 2001-02, les frais d’entrée au Musée Afro-Américain sont compris dans les frais d’entrée du Monument Acadien. Pour le MAA, il vous souffit de nous demander les feuilles d’activité. Cette activité se fait à partir d’une méthode de chasse au trésor pour remplir les vides et compléter un emsemble de rimes révélant des points culminants dans l’histoire et la culture afro-américaines. Si vous préférez une visite guidée au Musée Afro-Américain au lieu de l’activité, veuillez téléphoner le 337/394.2250 pour l’arranger. Une visite audio de 9 minutes au rez-de-chaussée du Monument s’adresse aux visiteurs adultes, mais les enseignants trouvent qu’elle marche bien avec les élèves avancés ou élèves au niveau secondaire. Quand vous faites votre réservation, vous pouvez demander si la visite guidée enrégistrée en français ou en anglais peut faire partie de votre visite. Un vidéo de 9 minutes au Musée du Monument Acadien cible les adultes. Le vidéo risque de ne pas intéresser les élèves plus jeunes que l’âge de l’école secondaire. Quand vous faites votre réservation, vous pouvez demander si le vidéo au musée du Monument peut faire partie de votre visite. III. La dernière activité consiste de feuilles de révisions dans votre classe selon vos besoins. Par exemple, vous pouvez demander les élèves de créer des sketchs dramatics basés sur les histoires des individus acadiens, ou d’écrire dans un journal ou un article de journal (du point de vue de l’élève ou de celui des Acadiens), ou de comparer l’histoire des Acadiens avec la situation désespérée d’autres groupes exilés dans le passé ou au présent. Quelques règles : Pour les enseignants et accompagnateurs: Vous êtes responsables pour la discipline pendant la visite, mais il se peut que notre personnel prendront des actions pour assurer le confort et la sécurité de tout le monde. Soit vous soit un membre de notre personnel doit guider les étudiants avec l’acitivté s’ils ont des difficultés à travailler sans de l’aide des adultes. Avant la visite, expliquez aux étudiants comment ils doivent se comporter comme expliqué ci-dessous. Pour les élèves: Quand un guide-interprête ou un professeur parle au groupe, levez la main si vous voudriez commenter ou poser des questions. Sinon, on vous prie de ne pas parler et ainsi tout le monde sera capable d’écouter. Pour votre sécurité, aucun étudiant est permis au jardin de la Flamme éternelle ou au balcon, aux escaliers ou à l’ascenseur, sans la supervision d’un enseignant ou d’un accompagnateur. Pour votre sécurité, on vous prie de marcher et de ne pas courrir sur les escaliers ou dans la bâtisse. Touchez le Mur des Noms et les objets employés dans l’activité à l’étage. Ne touchez pas la Peinture-murale ou d’autres objets d’art. C’est parce que l’huile naturelle de la peau endommage ces objets avec le temps. Nous attendons votre visite avec plaisir!